الممنوع من الصرف.

(تعريفه،انواعه،امثلة عليه،ورقة عمل).

الممنوع من الصرف: هو الإسم المعرب الذي لا يقبل التنوين ويجر بالفتحة.

مثال على:

الممنوع من الصرف لا ينون:

نجح يوسفُ.

الممنوع من الصرف يجر بالفتحة:

سلمت على أحمدَ.

_______________________________________________

• ما كان مختوماً بألف التأنيث (الممدودة والمقصورة):

الف التأيث الممدودة (حتى لو لم يدل على مؤنث)،مثل:

عذراء/حمراء/صحراء/علماء.

الف التأنيث المقصورة مثل:

بشرى/كبرى/صغرى/جرحى.

• ما  كان علماً لمؤنث مثل:

فاطمة/زينب/مريم/خديجة.

• ما كان علماً أعجمياً (غير عربي) مثل:

إبراهيم/إسماعيل/يوسف/لويس.

• ما كان علماً على وزن الفعل مثل:

يحيى/أحمد/يعيش/يشكر/أسعد/يموت

• ما كان وصفاً على وزن (أفعل) مثل:

أحسن/أكرم/أولى/أعظم.

• ما كان وصفاً على وزن  (فعلان) مثل:

عطشان/جوعان/سكران/ظمآن.

•  على صيغة منتهى الجموع(بحرف أو بحرفين)،مثل:

 حرف:

على وزن مفاعل.

ملاعب/معابد/مدارس/مساجد.

حرفين:

 على وزن مفاعيل:

قناديل/عصافير/مصابيح/مسامير.

مثالان إعرابيان:

)شهر رمضانَ(

رمضانَ: مضاف إليه، مجرور وعلامة جره الفتحة، لأنه ممنوع من الصرف، وزيادة الألف والنون.

) يانار كوني برداً وسلاماً على إبراهيم)

إبراهيم: اسم مجرور، وعلامة جره الفتحة لأنه ممنوع من الصرف، والعجمي (علماً أعجمياً).

_______________________________________________

ورقة عمل:

ما هو الممنوع من الصرف:...............................................

"كانت ليلةً قمراءَ، تلك التي خرجتُ فيها مع أصدقائي إبراهيم وإسماعيل، واتجهنا بالسيارة إلى مكان أرحب في الصحراء القريبة. وجلسنا نسمر ونلهو، ومن حولنا أشجار مرتفعةً خضراءَ، تُكسب المكان جلالاً وبهاءً. ثم تناولنا العشاء في هذا المكان. وكنا قد أحضرنا معنا شواءً وحلوى.. وفاكهة كثيرة فأكلنا ما شاء الله أن نأكل، حتى إذا اقترب الفجر رجعنا إلى المدينة بعد تلك الرحلة الجميلة". 

اقرئي الفقرة وأرني مهارتك في استخراج الكلمات الممنوعة من الصرف مع ذكر السبب:

1. ......................،........................................
2. ....................،..........................................
3. ..................،............................................

اعرب ما تحته خط وحدد الممنوع مع الصرف مع ذكر السبب.

إلى:...........................................................................................

مكان:.........................................................................................

ارحب:........................................................................................

أكتب جملة تحتوي على ممنوعاً من الصرف.
....................................................................................................


عمل الطالبة:بسمة عبدالله
عاشر/متقدم
مدرسة السلمة للتعليم الثانوي
منطقة أم القيوين التعليمية.

كيف هي الحياة من دون القراءة؟

القراءة تقودك الى عالم الفن والابداع،الى عالم العلم والمعرفة .

القراءة هي مفتاح ابواب العلوم والمعارف المتنوعة،فقد دعا إليها ديننا الحنيف في أول آية نزلت على رسولنا الكريم وهي (إقرأ).

القراءة مصدر للنمو اللغوي للفرد، ومصدر لنمو شخصية الفرد، للقراءة دور كبير في تقوية شخصية الإنسان، فيصبح قادراٌ على الحديث بالمجالس والقدرة على نقاش الآخرين في كل مجالات الحياة. القراءة أيضاً وسيلة لإستثمار الوقت، فالمرء محاسب على وقته ومسؤول عنه، وسيسأل يوم القيامة عن عمره فيما أفناه، وعن شبابه فيما أبلاه.القراءة وسيلة لتوسيع المدارك والقدرات.

ف كيف ستكون حياة الإنسان بدون القراءة؟

الذي لا يعرف القراءة ستكون حياته من دون وضوح او هدف.

الحياة بدون القراءة باهتة و قاحلة،هل ستكون بهجة المناظر الطبيعية من جبال وبحار وحقول وأزهار هي نفسها دون ألوان،هكذا هي القراءة .

يقول المتنبي:

أعَزُّ مَكانٍ في الدُّنَى سَرْجُ سابحٍ

وَخَيرُ جَليسٍ في الزّمانِ كِتابُ.

الكتاب هو أفضل جليس، لأن مجالسة بعض الجلساء تعود على الإنسان أحيانا بالأذى والخسارة والضرر، لأن شرهم وأذاهم وضررهم لا يؤتمن، أما الكتاب فيحدث ويؤنس، وينفع ولا يضر.

فـــاقــرؤا....

ماذا تعني لي مدرسة السلمة؟!

كان تفكيري وانا في الصف التاسع ان اتجه الى مدرسة المعلا؛حتى أكون مع صديقاتي لكن وجدت رفضاً من والدتي لم اقتنع باسبابه ،حتى جاء اول يوم دراسي دخلت المدرسة فابهرني كل ما فيها من مبنى ،معلمات واداريات  كما ابهرني التنظيم والقوانين التي وضعتها المدرسة لنا ،فعلمت أن مكاني في هذه المدرسة مناسباً بالفعل،وهنا جاء قراري وهو التحدي كوني في عاشر متقدم بان اذلل كل صعوبة تواجهني وحتى لو فشلت سأعده لي نجاحا وابدء من جديد متمنية ان يكون الله معي في كل خطوة.

حقا انا سعيدة بك مدرستي...